(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202211232893.3 (22)申请日 2022.10.10 (71)申请人 南京马普科技有限公司 地址 210018 江苏省南京市玄武区长江路 99号20层 (72)发明人 佟钢　 (74)专利代理 机构 南京苏博知识产权代理事务 所(普通合伙) 3241 1 专利代理师 伍兵 (51)Int.Cl. G06Q 10/06(2012.01) G06Q 50/20(2012.01) G06F 3/14(2006.01) (54)发明名称 一种基于区分度模型的教学质量评价系统 (57)摘要 本发明涉及数据处理技术领域， 具体涉及一 种基于区分度模 型的教学质量评价系统， 包括数 据获取子系统、 模型构建子系统、 修正子系统、 评 价子系统和可视化子系统， 首先， 数据获取子系 统获取历史教学数据； 接着， 模型构建子系统基 于历史教学数据构建区分度模型； 另外， 修正子 系统基于教学指标重要程度对区分度模型进行 修正， 得到修正模型； 然后， 评价子系统将当前教 学数据输入修正模型中进行评价， 得到评价结 果； 最后， 可视化子系统将 评价结果可视化， 无需 评价人员对每一待评价老师进行逐个观察， 提高 评价效率， 解决了评价人员需要逐个对待评价老 师进行观察后评价， 评价效率较低的问题。 权利要求书1页 说明书5页 附图3页 CN 115423368 A 2022.12.02 CN 115423368 A 1.一种基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 包括数据获取子系统、 模型构建子系统、 修正子系统、 评价子系统和可视化子系统， 所 述数据获取子系统、 所述模型构建子系统、 所述修正子系统、 所述评价子系统和所述可视化 子系统依次连接； 所述数据获取子系统， 用于获取历史教学 数据； 所述模型构建子系统， 基于所述历史教学 数据构建区分度模型； 所述修正子系统， 基于教学指标重要程度对所述区分度模型进行修 正， 得到修 正模型； 所述评价子系统， 用于将当前教学 数据输入所述 修正模型中进行评价， 得到 评价结果； 所述可视化子系统， 用于将所述评价结果可视化。 2.如权利要求1所述的基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 所述数据获取子系统包括获取模块和数据过滤模块， 所述获取模块与 所述数据过滤模 块连接； 所述获取模块， 用于获取 预设时间范围内的教学 数据； 所述数据过 滤模块， 用于对所述教学 数据进行 过滤， 得到历史教学 数据。 3.如权利要求2所述的基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 所述模型构建子系统包括分析模块和构建模块， 所述分析模块与所述构建模块连接； 所述分析模块， 用于分析 所述历史教学 数据， 得到分析 结果； 所述构建模块， 基于所述分析 结果构建区分度模型。 4.如权利要求3所述的基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 所述可视化子系统包括模型生成模块、 模型显示模块和亮度调节模块， 所述模型生成 模块、 所述模型显示模块和所述亮度调节模块依次连接； 所述模型生成模块， 基于所述评价结果 生成可视化模型； 所述模型显示模块， 用于对所述可视化模型进行显示； 所述亮度调节模块， 基于当前光照强度调节所述模型显示模块的显示亮度。 5.如权利要求 4所述的基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 所述模型显示模块包括角度调整子模块和显示子模块， 所述角度调 整子模块和所述显 示子模块连接； 所述角度调整子模块， 用于调整所述显示子模块的显示角度； 所述显示子模块， 用于对所述可视化模型进行显示。 6.如权利要求5所述的基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 所述模型显示模块还 包括清洁子模块， 所述清洁子模块与所述显示子模块连接； 所述清洁子模块， 用于对所述显示子模块的显示端 进行清洁。 7.如权利要求6所述的基于区分度模型的教学质量评价系统， 其特 征在于， 所述亮度调节模块包括测光子模块、 对比子模块和参数调整子模块， 所述测光子模块、 所述对比子模块和所述 参数调整子模块依次连接； 所述测光子模块， 用于测试 所述显示子模块所处环境的当前光照强度； 所述对比子模块， 用于将所述当前光照强度与预设光照强度进行对比， 得到对比结果， 并基于所述对比结果 生成调节指令； 所述参数调整子模块， 基于所述调节指令对所述显示子模块的显示亮度进行调整。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 115423368 A 2一种基于区分度模型的教 学质量评价系统 技术领域 [0001]本发明涉及数据处理技术领域， 尤其涉及 一种基于区分度模型的教学质量评价系 统。 背景技术 [0002]教学评价一般包括对教学过程中授课者、 听课者、 教学内容、 教学方法手段、 教学 环境、 教学管理诸因素 的评价， 但主要是对听课者学习效果的评价和授课者教学工作过程 的评价。 [0003]目前， 现有技术公开了一种教学质量评价系统是通过课堂教学评价实现， 在课堂 教学评价过程中， 由待评价的老师对听课者进 行日常授课， 由校领导， 教研组长， 年级组长， 班主任等具有评价资格的人作为评价人员坐在听课者后方听讲， 通过观察授课者的表现和 听课者的表现对授课者的授课能力进行评价。 [0004]采用上述方式， 评价人员需要逐个对待评价老师进行观察后评价， 评价效率较低。 发明内容 [0005]本发明的目的在于提供一种基于区分度模型的教学质量评价系统， 旨在解决评价 人员需要逐个对待评价老师进行观察后评价， 评价效率较低的问题。 [0006]为实现上述目的， 本发明提供了一种基于区分度模型的教学质量评价系统， 包括 数据获取子系统、 模型构建子系统、 修正子系统、 评价子系统和可视化子系统， 所述数据获 取子系统、 所述模型构建子系统、 所述修正子系统、 所述评价子系统和所述可视化子系统依 次连接； [0007]所述数据获取子系统， 用于获取历史教学 数据； [0008]所述模型构建子系统， 基于所述历史教学 数据构建区分度模型； [0009]所述修正子系统， 基于教学指标重要程度对所述区分度模型进行修正， 得到修正 模型； [0010]所述评价子系统， 用于将当前教学数据输入所述修正模型中进行评价， 得到评价 结果； [0011]所述可视化子系统， 用于将所述评价结果可视化。 [0012]其中， 所述数据获取子系统包括获取模块和数据过滤模块， 所述获取模块与所述 数据过滤模块连接； [0013]所述获取模块， 用于获取 预设时间范围内的教学 数据； [0014]所述数据过 滤模块， 用于对所述教学 数据进行 过滤， 得到历史教学 数据。 [0015]其中， 所述模型构建子系统包括分析模块和构建模块， 所述分析模块与所述构建 模块连接； [0016]所述分析模块， 用于分析 所述历史教学 数据， 得到分析 结果； [0017]所述构建模块， 基于所述分析 结果构建区分度模型。说　明　书 1/5 页 3 CN 115423368 A 3